再婚女人的心理 7个心理隐疾你一定要知道

　　随着社会的发展，再婚现象已成为当今婚姻中的一个新趋势。对于女人而言，二婚是人生的一次洗牌，有人幸福有人痛哭，二婚的苦辣酸甜尽在心中。那么，再婚女人心中到底隐瞒了多少秘密与隐私？下面一起看看再婚女人的心理，七个心理隐疾你一定要知道！ 　　再婚女人的心理 　　一、择偶时，没有自信降低标准选择男人。 　　在青春年少时，女人相信爱，自信满满，愿意为了爱而不顾一切的奔赴着。再婚时，才看清男人的真实面貌，现实的残酷，对自己的人生充满了怀疑与失望，没有了斗志，没有了信心，甚至觉得自己比别人低人一等，不配拥有幸福的资格，所以在二婚时为了结婚而结婚，降低自己的择偶标准。女人殊不知，从一开始你看不上的男人，也将无法将就一生。 　　二、恋爱时，怀疑男人人品迟迟不敢结婚。 　　再度谈恋爱，对于感情发展的流程已经轻车熟路，没有了神秘感，没有了热情，甚至对男人的人品也开始产生怀疑。很多女人深受离婚的阴影，一时间无法走出那片阴霾，在谈恋爱期间会不断的质疑对方的人品，对于婚姻会有恐惧心理。愿意和对方一起谈恋爱，却又害怕步入婚姻，害怕对方不值得自己托付一生。 　　三、同居时，担心二婚男人在乎床上表现。 　　决定与对方深一步发展时，却又开始觉得自己不够完美，对自己十分不自信，担心身材不好会被对方嫌弃，又担心对方在乎自己的性表现，担心对方介意自己是离异女人。爱得忧心忡忡，小心翼翼。其实，女人没必要那么担忧，真正爱你的男人会觉得你充满了女人味与魅力，因为情人眼里出西施。 　　四、怀孕时，恐慌二婚男人在乎怀孕历史。 　　结婚后为了巩固婚姻，很多男人都会提出要孩子，可是有些女人在头婚时，因为懵懂无知不懂得爱惜自己的身体为前夫怀孕过几次，所以在二婚时便有很多的担心：自己是不是能怀上?是不是高龄产妇了，是否还适合生孩子?他是否会在乎自己的怀孕史?不管什么时，女人你都要学会爱惜自己，因为它是让你拥有幸福的资本。 　　五、生娃时，害怕二婚男人不疼带来的娃。 　　很多女人在离婚时争取了孩子的监护权，不忍孩子跟着后妈一起生活，可是在二婚时却又担心二婚丈夫不会心疼自己的孩子。在二婚怀孕过程中女人最担心自己的孩子会受到排挤，从此受宠，怀孕时压力会异常的大。在不能保证二婚丈夫是否能做到像你一样爱你的孩子时，你唯一能做的就是始终如一的去爱你的孩子，让他感受到你的幸福与爱。 　　六、生娃后，忧心婆媳之间矛盾不断升级。 　　二婚的婚姻生活，女人会担心婆婆无法真正接受自己。因为在你的前面已经有了一位前妻，婆婆会不断拿你和她比较。如若你比她好，也许婆婆会稍微欣慰。如若不好，那么婆媳之间的关系可能就更难处理，旧日对她的怨可能会积累一同发泄在你的身上。记住，处理婆媳关系需谨记16字：保持距离，少言不语，彼此尊重，礼尚往来。 　　七、过日子时，惊恐丈夫和前妻藕断丝连。 　　有些女人在二婚时由于闪婚，导致感情发展得过快，没有及时了解二婚丈夫与前妻离婚的原因，婚后发现他们藕断丝连令很多女人崩溃。再者如果他和前妻有孩子，那么他们可能永远断不关系。二婚的女人非常容易缺乏安全感，总是担心丈夫和前妻的感情死灰复燃。所以，二婚男人如若你珍惜你的二婚妻子，请尽可能的给足她安全感，像一座山一样为她顶天立地。 都说父母是孩子最好的老师，也是对孩子影响最大的人。明智的父母善于发现孩子的最佳才能，并有针对性地培养，尽可能挖掘出孩子的潜能。但是，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常。只是表现比较轻微，没有引起家长的注意... 　　心理异常的典型表现 　　1、多动儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动;注意力不集中;情绪波动大、自我控制能力差;学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。 　　注意力不集中方面具体来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。 　　2、焦虑指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。 　　3、恐怖和失眠恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行。 　　儿童心理健康标准 　　专家介绍，一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点： 　　(1)有正常的智力，有求知欲; 　　(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境; 　　(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人; 　　(4)能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境; 　　(5)具有良好的行为习惯和健全的人格。 　　其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。 　　心理问题的干预 　　1、放松训练，以便随时保持轻松的状态，从而缓解紧张、焦虑情绪等。 　　2、简易行为矫治——阳性强化法。通过奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。 　　3、合理情绪疗法。美国着名心理学家艾利斯认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法等认知内容，因此，要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。 　　4、系统脱敏法。主要用于恐惧症。 　　5、冲击疗法。主要用于治疗恐惧和其他负性情绪反应。 　　6、厌恶疗法。常用于戒烟、戒酒、戒除网瘾，治疗强迫症等。 　　7、认知行为疗法。通过改变思维和行为来改变不良认知，消除不良情绪和行为